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http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/80
2024-03-07T10:13:55ZO papel do professor na Educação Inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental
http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/638
Title: O papel do professor na Educação Inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Authors: Oliveira, Samara Ferreira de
Abstract: Este trabalho teve como objetivo analisar o papel do professor na inclusão escolar sendo um
mediador nos processos e desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com necessidades
educacionais especiais. Para que que haja de fato uma educação inclusiva e imprescindível que
os professores busquem capacitação, aperfeiçoamento e até formação continuada, a fim de
proceder uma aprendizagem para os alunos com necessidades educacionais especiais, visando
um ensino que respeite as diferenças e particularidade de cada indivíduo. Para tanto, a
metodologia utilizada foi um levantamento bibliográfico e de caráter qualitativo a partir de
Freire (2004), Mantoan (2001), Prado (2022), entre outros, onde através do qual se percebe a
importância da educação inclusiva para os alunos com necessidades educacionais especiais e
as leis que garantem a sua efetiva participação no ensino regular, fazendo com que a escola
busque novos paradigmas, considerando a importância do professor como agente mediador do
conhecimento no ensino educativo e inclusivo, os objetivos deste trabalho foram analisar o seu
papel, sua qualificação, atitudes e habilidades sociais frente a inclusão de alunos com
necessidades educacionais especiais e o processo de aprendizagem dotados a esses alunos, a
fim de viabilizar a inclusão de maneira satisfatória e eficaz.2023-07-04T00:00:00ZMétodos de ensino: a abordagem ativa nas séries iniciais do Ensino Fundamental
http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/637
Title: Métodos de ensino: a abordagem ativa nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Authors: Diniz, Thalia Cristina Martins
Abstract: Este artigo tem como objetivo apontar a importância das metodologias ativas para a execução
da prática educacional buscando conscientizar os educadores de que as práticas pedagógicas
desempenham papel efetivo no ensino-aprendizagem dos alunos, e propor atividades
pedagógicas, com a abordagem dos métodos ativos. O método ativo vem ocupando cada vez
mais lugar de destaque nas discussões entre educadores que buscam proporcionar aos seus
alunos uma aprendizagem com vistas à sua autonomia e no desenvolvimento das habilidades
de aprender a aprender. A metodologia ativa constitui um método em que os alunos têm uma
interação ativa, ou seja, por meio de sua participação e experiência, serão capazes de construir
sua própria compreensão sobre algo e não apenas reprodutor do conhecimento. O primeiro
projeto faz referência às experiências da prática de contação de histórias. O segundo projeto analisa
as músicas usando objetos de reciclagem em consonância com a alfabetização. Assim, os métodos
ativos, foco central deste estudo, buscam novos meios de ensinar e aprender, proporcionando
uma aprendizagem significativa.2023-07-04T00:00:00ZO uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem: possibilidades e desafios
http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/636
Title: O uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem: possibilidades e desafios
Authors: Vidal, Randara Carvalho
Abstract: O meio tecnológico está cada vez mais presente, o que antes era tão distante do nosso alcance ou
até mesmo do nosso conhecimento hoje se torna cada vez mais presente. A tecnologia traz consigo
uma enorme carga de informações, novidades e metodologias a serem exploradas e descobertas
atualmente. O tema é muito importante e indica muitas possibilidades de ser eficazes tanto em
sala com os alunos quanto em casa com a família, já que é algo presente no cotidiano e na sala de
aula. A tecnologia está em todos os ambientes escolares, ambientes de lazer, locais de trabalho e
residências. Essa tecnologia traz consigo uma enorme carga de informações, novidades e
metodologias a serem exploradas e descobertas em todas as áreas em que estão incluídas. Na
metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica e a pedagogia de projetos. É nos projetos que
colocamos em prática resultados de pesquisas, de estudos mais aprofundados em determinada
área. O professor tem um papel de suma importância no ensino aprendizagem no uso da
tecnologia. No projeto 1 foi utilizado um aplicativo para trabalhar quantidade e números. O
projeto 2 trabalha a produção de texto utilizando diferentes tecnologias e gêneros textuais. Assim,
a tecnologias da informação são de suma importância se utilizadas como ferramenta de auxílio
para proporcionar um aprendizado mais prazeroso às crianças. Permite novas maneiras e
possibilidades das crianças se desenvolver: pesquisas de texto, imagens , ensinar a quantidade de
números que cada número corresponde e vídeo.2023-07-04T00:00:00ZAlfabetizar com leveza, sem fronteiras
http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/635
Title: Alfabetizar com leveza, sem fronteiras
Authors: Gama, Prisley Naessa Vilela
Abstract: Pretendemos aprofundar nesse tema, para com sensatez refletir sobre o tempo de consolidar a
alfabetização valorizando as várias culturas, para que possamos alcançar um resultado positivo
em tempo hábil conquistando autonomia e compreensão da nossa língua escrita em movimentos
evolutivos, confiando nas possibilidades que o ambiente escolar oferece, garantindo a direção,
avanços e expansões tanto, na cultura letradas e cultura de mundo. O objetivo deste trabalho é
analisar, clareando os impasses sobre a alfabetização com a pretensão de alfabetização no tempo
certo, valorizando o conhecimento de mundo e criando projetos que auxiliem neste trabalho.
Inteiramos sobre alguns conceitos básicos com mais leveza em relação a construção de
conhecimento relacionados com a intenção de analisar as contribuições para uma abordagem,
em construir conhecimento, no início da escolarização abordando metodologias no processo da
alfabetização. Sabendo que o aparecimento de inovações mudanças e transformações surgem
no percurso do desenvolvimento da criança e na proposta de ensino do professor. Que pode
trabalhar no sentido de despertar o desejo de aprender de seus alunos, a escola e o lugar onde
se vai para adquirir a cultura letrada. A criança traz um aprendizado amplo que adquirir a sua
volta, no seu mundo, em seu entorno tudo o que pode observar, uns ensinam aos outros na troca
de informações das suas experiências. Historicamente, conforme uma perspectiva pedagógica,
o problema da aprendizagem tem sido exposto como uma questão de métodos. A preocupação
dos educadores tem se voltado para a busca do ‘’melhor’’ ou ‘’mais eficaz’’ deles. Além de
aprofundar as reflexões teóricas do tema, construímos projetos práticos usamos a metodologia,
Pedagogia de projetos que abriram caminhos para a compreensão da prática em sala de aula.
Aqui estamos ... Pandemia no início dessa etapa importante em nossas vidas, lidamos com o
desconhecido, sem recuar. Teremos saudades dos colegas de sala, dos professores e muitos
amigos seguirão juntos pela vida afora.2023-07-04T00:00:00Z