Um amigo só meu - o amigo imaginário no desenvolvimento infantil

Abstract

Introdução: os amigos imaginários são figuras criadas na mente, frequentemente por crianças, que desempenham papéis de companheirismo e interação. Esse fenômeno é considerado parte do desenvolvimento emocional e social. Crianças criam amigos imaginários por volta dos 2 ou 3 anos de idade, eles podem ter diferentes personalidades, habilidades e histórias de vida, e podem se tornar companheiros de brincadeiras, confidentes e fontes de conforto emocional para a criança. Objetivo: analisar o papel do amigo imaginário no desenvolvimento infantil e discutir a natureza, as causas da formação e as funções dos amigos imaginários na vida da criança. Metodologia: o estudo envolveu a realização de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa, por meio de consulta a livros e artigos científicos. Resultado: identificou-se semelhanças entre o amigo imaginário e o objeto transicional, destacando seu papel em fornecer suporte à criança, protegendo sua autoestima, facilitando a integração e influenciando a representação do eu. A interação com amigos imaginários não indica automaticamente que a criança esteja lidando com desafios psicológicos. Contudo, nota-se que crianças expostas a ambientes estressantes muitas vezes desenvolvem tais relações fictícias. Conclusão: a presença de amigos imaginários na vida das crianças é uma ocorrência comum, saudável e que contribui para o desenvolvimento. Proporcionando às crianças uma forma de expressar seus sentimentos, experimentar relacionamentos e desenvolver habilidades sociais. A existência de resultados divergentes em relação à conexão entre a fantasia infantil e a teoria da mente destaca a necessidade urgente e a carência de pesquisas adicionais sobre o tema.