DSpace Collection:http://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/422024-02-29T23:46:11Z2024-02-29T23:46:11ZMuito além das palavras: a leitura literária dentro e fora dos muros escolaresRamos, Betânia Fernandeshttp://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/6012023-08-30T16:13:04Z2021-12-10T00:00:00ZTitle: Muito além das palavras: a leitura literária dentro e fora dos muros escolares
Authors: Ramos, Betânia Fernandes
Abstract: Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de valorizar a leitura de textos literários para estudantes do ensino fundamental, focando no sexto ano, e aborda os vários aspectos de como realizar a leitura literária em sala de aula. Enfatizamos que o professor é o guia de todo esse processo no decorrer da vida escolar dos estudantes e que o acesso à literatura é, como dizia Cândido (1995) um direito que deve ser assegurado para todos os cidadãos. Para desenvolvermos nosso trabalho, utilizamos como aporte teórico, Alves (2021), Candido (1995), Kramer e Jobim (1996), Lajolo (2004), Paulino (2017), Brasil (1998), Soares (2004), Zilberman (1994). Nossa metodologia utilizou a revisão bibliográfica e a pedagogia de projetos, por meio de uma sugestão didática baseada em Cosson (2006). Em nossa proposta, abordamos a leitura literária a partir da obra “O último broto”, de Rogério Gomes. Trata-se de uma narrativa visual, relacionada ao meio ambiente. Nesse viés, contamos com o apoio de Guimarães (2005), trazendo considerações acerca da importância de se trabalhar as questões ambientais em sala de aula. Salientamos que a leitura não deve ser um fardo ou uma imposição, não existe uma receita para que os professores possam seguir, é necessário conhecer os discentes, suas realidades, seus gostos e, a partir de então, trabalhar com metodologias que os atendam. A partir disso, compete ao docente buscar temas que possam ser atrelados às vivências estudantis, que possam ser discutidos com suas comunidades, que realmente acrescentem à vida dos alunos como cidadãos.2021-12-10T00:00:00ZA influência da vida estudantil na formação docente do Professor de Língua PortuguesaOliveira, Dayane Rosa dehttp://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/6002023-08-28T18:35:24Z2021-12-10T00:00:00ZTitle: A influência da vida estudantil na formação docente do Professor de Língua Portuguesa
Authors: Oliveira, Dayane Rosa de
Abstract: Este artigo pretende analisar a influência que a experiência obtida durante o período escolar
exerce sobre a construção da prática docente do futuro professor de Língua Portuguesa,
estabelecendo uma ligação entre essas duas partes. Mostramos a relevância contida na formação
continuada para que o profissional possa dispor de uma didática ativa e inovadora. Para isso,
nos respaldamos no seguinte aporte teórico: Bakhtin (1979), Cortella (2018), Cunha (1989),
Fonseca (2002), Izar (2016), Lisboa (2016), Martins (2018), Miranda e Senra (2012), Moreira
(2002), Silva (2016) e Soares (2016), trazendo para nossa discussão os apontamentos feitos por
esses teóricos e discorrendo acerca das contribuições ofertadas ao educador com o intuito de
promover um ensino pautado na qualidade e no dinamismo. Nossa metodologia foi a revisão
bibliográfica e a realização de uma pesquisa on-line feita por meio do Google Forms, em
decorrência da pandemia da Covid-19. Foram entrevistadas 15 pessoas que são graduandas do
6° período de Letras de uma instituição de ensino superior particular de Monte Carmelo – MG,
as quais puderam expor suas opiniões acerca das características que um professor considerado
nota 10 deve possuir e como ele poderia motivar seus alunos dentro da sala de aula. Nossas
considerações finais pautam-se na evidência do quão necessário é que o docente estabeleça um
vínculo de respeito e afetividade com seus discentes, pois assim ele poderá propiciar um ensino
promissor, despertando nos estudantes o prazer pela aprendizagem, de modo a conduzi-los na
busca por seus próprios conhecimentos.2021-12-10T00:00:00ZUma proposta de renovação didática para o ensino de literatura no Brasil: Um estudo Paidêutico de “O Alienista"Rosa, João Paulo Motahttp://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/4852020-04-06T13:03:41Z2019-12-16T00:00:00ZTitle: Uma proposta de renovação didática para o ensino de literatura no Brasil: Um estudo Paidêutico de “O Alienista"
Authors: Rosa, João Paulo Mota
Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo discutir e enfrentar o problema do desinteresse dos estudantes brasileiros pelas aulas de Literatura, oferecendo uma proposta de renovação didática para um ensino atraente, proveitoso e eficaz dessa disciplina nas escolas. Buscam-se neste estudo elementos didáticos renovadores do método de ensino aplicado às aulas de Literatura, com inspiração na Paideia, modelo educacional desenvolvido na Grécia Antiga e que repercute até hoje. A partir do arquétipo paidêutico, faz-se a extração de um paradigma didático propriamente voltado ao ensino e prática literários, com a aplicação de como se podem desenvolver as habilidades orais e de escrita dos alunos, bem como a sua competência de leitura e cultura literária. Para tanto, elabora-se um projeto de prática pedagógica fundamentado no referido modelo, o que permite combater o principal problema do desinteresse estudantil pela Literatura: o método engessado e estéril de ensino empregado hoje, via de regra. Este trabalho calca-se na apresentação da obra O Alienista, de Machado de Assis, sob o emprego da metodologia paidêutica, a fim de confirmar a eficácia desse método de ensino de Literatura no Brasil.2019-12-16T00:00:00ZUma análise discursiva do humor presente na publicidadeSantos, Weverton Silvahttp://repositorio.fucamp.com.br/jspui/handle/FUCAMP/4842020-04-06T12:57:36Z2019-12-16T00:00:00ZTitle: Uma análise discursiva do humor presente na publicidade
Authors: Santos, Weverton Silva
Abstract: O objetivo desta pesquisa foi analisar prioritariamente a utilização do humor como estratégia argumentativa nos discursos publicitários. Para isso, utilizamos como escopo teórico os pressupostos da Argumentação e da Análise do Discurso de linha francesa, embasados em autores e pesquisadores já consagrados nestas respectivas áreas de atuação. A coleta dos dados para a montagem do corpus de estudo deste trabalho foi realizada por meio da compilação de textos publicitários de diferentes segmentos divulgados na mídia impressa e virtual. Analisamos tanto os aspectos verbais quanto os não verbais. A pesquisa pautou-se na análise das estratégias argumentativas presentes nestes textos, mais especificamente em relação ao uso do humor, pois verificamos a persuasão que resulta dos efeitos de sentidos produzidos justamente por ele. Com isso, mostramos que os autores das peças publicitárias, muitas vezes criam situações que humoristicamente contextualizam determinado momento ou acontecimento, produzindo efeitos de sentidos capazes de convencer e/ou persuadir o leitor/consumidor, fazendo-o acreditar naquilo que está sendo dito e a realizar exatamente aquilo que está sendo pedido.2019-12-16T00:00:00Z