A música como instrumento de aprendizagem: um estudo de caso

Abstract

Este trabalho apresenta um estudo de caso relacionado ao emprego da música como estratégia de alfabetização. Narra-se o processo de alfabetização deste pesquisador e as estratégias usadas pela professora que o alfabetizou. Identificando as dificuldades do aluno portador de dislexia, mas que gostava muito de tocar violão, a professora utilizou as palavras de letras de música para que ele pudesse reconhecer as letras. Inicialmente, apresenta-se um estudo bibliográfico a respeito de música, alfabetização e processos de aprendizagem e leitura e em seguida, apresenta-se o estudo de caso. Os resultados mostram uma experiência educacional bem-sucedida, por ter partido dos interesses da criança, para que as barreiras pudessem ser vencidas.