Educando em meio às diferenças gestadas com a identidade de gênero

Abstract

A questão da identidade de gênero inicia-se com a percepção social do que é família e do papel que homens e mulheres devem exercer nessa instituição. A educação para a diversidade de gênero deve ficar atenta a esses constructos sociais. É preciso que os educadores se preparem, estudem mais sobre o assunto para que não haja discriminação, pois, a criança, às vezes, nem sabe o que ela quer, qual a sua identidade, mas precisa de apoio da família e da escola para não sofrer nenhum tipo de constrangimento ao brincar, ao vestir, ao expressar seus sentimentos. A escola não deve direcionar atitudes, mas deixar que aconteçam naturalmente, sem críticas, com respeito às diferenças entre as formas de ser de cada indivíduo, promovendo espaços e tempos que oportunizem as crianças trocar de papeis, brincar com bonecas e carrinhos, jogar futebol ou brincar de casinha – independente do gênero sexual com o qual nasceu. O objetivo dessa pesquisa foi sugerir projetos de aula que promovam a diminuição da discriminação quanto a identidade de gênero nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As metodologias utilizadas foram a pesquisa bibliográfica e a pedagogia de projetos. O papel da escola não é incentivar a definição precoce de identidade de gênero, mas mostrar que as diferenças existem, são construídas socialmente, que cada um deve ter liberdade de escolha e que essa escolha deve ser respeitada dentro do direito a diversidade e a cidadania.