Inteligência emocional de alunos de 06 a 11 anos: Psicologia das emoções nas séries iniciais

Abstract

A inteligência emocional é uma condição humana que leva em consideração o indivíduo e o ambiente em que se encontra, bem como o modo com que interage com as pessoas; portanto, está ligada às condições internas e externas ao ser humano. À vista disso, discorrer sobre a inteligência emocional com alunos das séries iniciais, na faixa etária entre 06 a 11 anos se mostra pertinente, já que as emoções interferem diretamente em seu desenvolvimento. Nesse sentido, o objetivo, neste artigo, é avaliar o impacto da inteligência emocional na formação identitária e de autogerenciamento das emoções dos estudantes das séries iniciais da Educação Básica. Para a investigação é feita uma pesquisa qualitativa, descritiva e de revisão bibliográfica e método hipotético-dedutivo. Ao final da análise, conclui-se que, com base nos fundamentos e dialéticas apresentadas, a inteligência emocional é primordial para o pleno desenvolvimento de crianças em idade escolar, na faixa etária de 06 a 11 anos, pois permite que gerenciem melhor suas emoções. Com base no exposto, conclui-se que, quando se fala em desenvolvimento global, no campo da psicologia, é preciso levar em consideração a inteligência emocional, tendo em vista ela estar diretamente ligada ao contexto das emoções, da afetividade, da convivência e da interação, as quais são primordiais ao desenvolvimento de habilidades e competências socio-interacionais, sobretudo na infância.