A música como elemento contributivo na Educação Infantil

Abstract

Neste estudo, vamos adentrar ao tema, partindo do pressuposto de que a música pode ser um elemento contributivo no processo do desenvolvimento em sala de aula. Assim sendo, queremos compreender melhor esse trabalho da música na sala de aula, analisar e compreender as inúmeras oportunidades que a música pode proporcionar para as crianças, ampliando ainda mais o seu processo de desenvolvimento. O objetivo deste artigo é compreender a música como elemento contributivo no processo ensino-aprendizagem e propor atividades práticas que utilizam a música nas diferentes áreas do conhecimento. Ao aprofundar mais sobre o tema, nota-se que a música tem potencial de ativar lembranças ou memórias, podendo ser boas ou ruins, desenvolvendo a afetividade. Assim sendo, é necessário que o professor e o aluno tenham uma relação de afetividade, para que haja confiança e a criança possa aceitar a introdução de novos métodos de ensino, pois confia em seu mediador e sabe que o mesmo tem a intenção de proporcionar desenvolvimento. As metodologias utilizadas foram a pesquisa bibliográfica na construção da parte teórica do artigo, que permite que seja feita uma nova análise sobre o mesmo assunto, porém, com uma nova abordagem e a pedagogia de projetos que trabalha com metodologias cientificas, proporciona um enriquecimento tanto teórico como prático, nos levando a enxergar novos conhecimentos. Inserir a música na sala de aula deve ser realizado de forma gradativa, pois, como veremos ao longo deste artigo, a mesma pode ser utilizada como elemento contributivo. A educação infantil é uma época mágica e muito boa para se aproveitar, pois tudo se torna aprendizagem, um simples acontecimento tem o poder de marcar aquela criança para toda sua vida. Por conseguinte, esperamos que seja da maneira mais positiva possível.