Caminhando de mãos dadas com a psicomotricidade no processo de ensino aprendizagem em educação infantil

Abstract

Acreditamos que psicomotricidade, trabalha o desenvolver-se do corpo em todas as suas partes, de forma que a criança possa se encontrar no ambiente em que vive através de hábitos motores, que vão auxiliando no desenvolvimento cognitivo e afetivo, por isso, se faz importante integrar a psicomotricidade na Educação Infantil, a fim de usufruir dos benefícios que ela traz enquanto ferramenta que disponibiliza meios de trabalhar o desenvolvimento de maneira lúdica. Quando a criança chega à escola, ela traz consigo uma bagagem de conhecimento a respeito dos movimentos, conhecimentos adquiridos a partir de experiências vividas dentro da cultura que está inserida. É o momento em que a criança tem mais facilidade para interagir com o movimento, do que concentrar-se em atividades de aprendizagens tradicionais, e para isso o professor precisa buscar ser cada vez mais criativo, pensar sobre sua prática, conhecer a realidade social do aluno, e proporcionar uma aprendizagem diferente do tradicional. O objetivo deste artigo, é sugerir propostas de atividades a serem realizadas na educação infantil, que trabalhe o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional, numa perspectiva de adaptação e interação. Nesse trabalho foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica e pedagogia de projetos, a pesquisa bibliográfica se fez importante porque deu um melhor embasamento no tema abordado, a partir das experiências teóricas do passado permitiu obter novas ideias, e dar autenticidade ao trabalho, enquanto que a pedagogia de projetos insere uma maneira nova de pensar o processo de ensino-aprendizagem, de modo a transformar as práticas pedagógicas, trazendo para a sala de aula, meios de fazer com que o aluno se sinta um sujeito ativo nesse processo.