Literatura de cordel: Gênero textual naturalístico para o ensino da língua portuguesa no 7º ano

Abstract

Neste artigo o objetivo principal foi analisar a Literatura de Cordel, gênero textual naturalístico, por meio de um olhar interdisciplinar, buscando produzir um trabalho acadêmico que vislumbrasse as questões atinentes ao contexto da produção textual por meio da leitura e interpretação de cordéis, com fomento de instigar leituras de gêneros textuais naturalísticos, tendo em vista o cordel ser uma produção textual que privilegia a linguagem popular e conta com características muito peculiares, tanto na sua escrita como na sonoridade das palavras, no modo como são apresentados ao leitor e de seu ritmo. Além disso, o professor, ao trabalhar as competências educacionais no eixo da Língua Portuguesa, com alunos do 7º ano, utilizando os cordéis, consegue instrumentalizar sua intervenção pedagógica, de modo a articular o saber escolar ao conhecimento da cultura do povo nordestino, apreciando, mais proximamente, esta espécie de literatura levando os alunos a reconhecer a origem e importância desta produção textual. A metodologia de pesquisa utilizada foi de revisão bibliográfica e o método foi indutivo e descritivo partindo de hipóteses. Em conclusão ficou demonstrado que a Literatura de Cordel pode ser um recurso metodológico instigante para se trabalhar os aspectos da Língua Portuguesa.