O papel do professor na Educação Inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

Este trabalho teve como objetivo analisar o papel do professor na inclusão escolar sendo um mediador nos processos e desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. Para que que haja de fato uma educação inclusiva e imprescindível que os professores busquem capacitação, aperfeiçoamento e até formação continuada, a fim de proceder uma aprendizagem para os alunos com necessidades educacionais especiais, visando um ensino que respeite as diferenças e particularidade de cada indivíduo. Para tanto, a metodologia utilizada foi um levantamento bibliográfico e de caráter qualitativo a partir de Freire (2004), Mantoan (2001), Prado (2022), entre outros, onde através do qual se percebe a importância da educação inclusiva para os alunos com necessidades educacionais especiais e as leis que garantem a sua efetiva participação no ensino regular, fazendo com que a escola busque novos paradigmas, considerando a importância do professor como agente mediador do conhecimento no ensino educativo e inclusivo, os objetivos deste trabalho foram analisar o seu papel, sua qualificação, atitudes e habilidades sociais frente a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais e o processo de aprendizagem dotados a esses alunos, a fim de viabilizar a inclusão de maneira satisfatória e eficaz.